市面上有很多新的詞語，大家都沒見過，所以對(duì)于他也并不熟悉，那么，如果一旦涉及到這些詞語的話，可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式先了解一下究竟是怎么回事，然后再做決定，所以，大家要了解一下復(fù)式班是什么意思，然后還必須要知道復(fù)式班的特殊性是什么，只有把這個(gè)搞清楚才可以給孩子報(bào)班。

復(fù)式班是什么意思

復(fù)式班的編制，以盡可能地減少各年級(jí)之間的相互干擾為一般原則。具體編班的形式有：?jiǎn)伟鄬W(xué)校制和二級(jí)或三級(jí)復(fù)式制。其實(shí)復(fù)式的方式對(duì)于偏遠(yuǎn)的山區(qū)來說是非常主要的，為什么呢，因?yàn)橛捎诮虒W(xué)班級(jí)的條件限制，很多時(shí)候沒那么多教室的，所以你懂得；同單式教學(xué)（即把同一年級(jí)的學(xué)生合成一班，在一個(gè)教室內(nèi)由一位教師教學(xué)）相對(duì)。把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。

教師對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生講課，同時(shí)組織其他年級(jí)的學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)，并有計(jì)劃地交替進(jìn)行（見圖）。復(fù)式教學(xué)是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟(jì)條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它利于普及教育。復(fù)式教學(xué)的主要特色是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。由于學(xué)科頭緒多，講課時(shí)間少，教學(xué)任務(wù)重，因而備課時(shí)對(duì)教學(xué)過程的組織、教學(xué)時(shí)間的分配和教學(xué)秩序的處理等，有更復(fù)雜的要求。

復(fù)式班的特殊性

復(fù)式班教學(xué)是受歷史條件、地理環(huán)境、農(nóng)村生產(chǎn)方式、人口分布特色的限制而產(chǎn)生的一種特殊的課堂組織形式，其顯著特色就是一個(gè)“復(fù)”字，各年級(jí)直接教學(xué)時(shí)間比較少，自動(dòng)作業(yè)比較多。因此，加強(qiáng)復(fù)式教學(xué)，必須重視復(fù)式教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，提高對(duì)復(fù)式教學(xué)發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)，這是結(jié)合實(shí)際要談的個(gè)問題。

一些研究人員在家訪中得知大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，復(fù)式班上課時(shí)間短，家庭作業(yè)量少，學(xué)習(xí)成績(jī)難免有影響。其實(shí)，這是一種偏見，只要教師認(rèn)真教，深鉆教材，熟悉教材，課前做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作，合理使用授課時(shí)間。比如：數(shù)學(xué)例題可提前抄在小黑板上，生字利用生字卡片來幫助教學(xué)，大黑板上少花一些時(shí)間，這樣，學(xué)生只要刻苦學(xué)，師生配合好，取得社會(huì)和家庭的支持幫助，教學(xué)效果并不比單式班差，我校學(xué)生在升初中全縣統(tǒng)考成績(jī)就證明了一切。這是結(jié)合實(shí)際要談的第二個(gè)問題。

我們?cè)谖恼吕镆呀?jīng)知道了復(fù)式班是什么意思，這種班級(jí)是為了避免各個(gè)年級(jí)相互騷擾，減少相互騷擾的原則，可以讓他們?cè)诎察o的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不會(huì)受到別的年級(jí)的干擾，但是相對(duì)來說，學(xué)費(fèi)也是比較高的，而且我們也了解到了復(fù)式班的特殊性是什么，家里有條件的話，是可以報(bào)這個(gè)班級(jí)的。