鄭州聚匠科技專業(yè)教育直播軟件app小程序開發(fā)專業(yè)人專業(yè)事

鄭州聚匠科技，專業(yè)教育直播軟件app小程序開發(fā)，專業(yè)人專業(yè)事。

首先我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)直播行業(yè)的利處：

直播軟件應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，餐飲行業(yè)、電商行業(yè)、旅游行業(yè)都被覆蓋了，就連傳統(tǒng)的教育行業(yè)也不例外，直播教育APP軟件開發(fā)更是屢見不鮮。而且與傳統(tǒng)方式方式相比，直播類教育更加真實(shí)，更加生動(dòng)，可以營(yíng)造出更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)生的興趣

直播類教育APP開發(fā)有助于推動(dòng)傳統(tǒng)教育行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，可以幫助創(chuàng)業(yè)者快速地抓住教育市場(chǎng)的商機(jī)。直播類教育APP可以通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的傳播營(yíng)造出強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感來(lái)吸引眼球達(dá)到深刻的印象。

我們制定開發(fā)出了多平臺(tái)、多維度的名師在線直播培訓(xùn)軟件。下面就給大家詳細(xì)的介紹此款直播類教育APP軟件功能。

教育直播APP學(xué)生端：

1、在線預(yù)約直播課程

2、在線支付（支持、、支付寶家長(zhǎng)代付支付）

3、線上聽課（問(wèn)答、金幣、彈屏互動(dòng)等方式）

4、課程評(píng)價(jià)（發(fā)送鮮花、掌聲喝彩給老師）

5、課后亮點(diǎn)（基于LBS定位匹配私人導(dǎo)師，課程回放、訂單改退申請(qǐng)等等）

教育直播APP教師端

1、創(chuàng)建直播課程（管理課程、課件知識(shí)點(diǎn)）

2、互動(dòng)教學(xué)（題庫(kù)選題，在線答疑）

3、課程回放

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)教育直播的目的性：

1，多樣化的學(xué)習(xí)方法無(wú)論何時(shí)何地，您都可以隨時(shí)隨地打開手機(jī)學(xué)習(xí)。

2，定位準(zhǔn)確定位教育APP的發(fā)展重要，及時(shí)更新和推新課程，新課程等信息挖掘潛在客戶

3，技術(shù)方面需要不斷優(yōu)化教育APP的發(fā)展可以通過(guò)賬號(hào)注冊(cè)，會(huì)員數(shù)據(jù)下載，登錄統(tǒng)計(jì)可以準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。及時(shí)反饋學(xué)生，然后根據(jù)反饋定制專業(yè)和高端的教育課程。教育APP軟件不同于傳統(tǒng)教育，不僅需要離線內(nèi)容，還需要在線推廣。在線促銷需要教育APP的可見性，有趣和人性化的設(shè)計(jì)。教育APP的未來(lái)發(fā)展需要在技術(shù)上下功夫。

4，教育APP發(fā)展需要加強(qiáng)互動(dòng)。想要做一個(gè)在線教育APP，就要形成一個(gè)互動(dòng)圈子。例如，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們形成自己的討論圈?；蛘咴诰€教育應(yīng)用中教師和學(xué)生用戶之間的互動(dòng)，如果學(xué)生有問(wèn)題，他可以及時(shí)詢問(wèn)在線教師，得到老師的答案。創(chuàng)建這樣一個(gè)圈子將增加教育APP用戶的粘性，打破用戶活動(dòng)的困境，并促進(jìn)教育應(yīng)用程序開發(fā)的發(fā)展。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式基于離線培訓(xùn)。

APP移動(dòng)應(yīng)用程序進(jìn)行培訓(xùn)，不再是單一的聆聽模式。教育APP開發(fā)可以開發(fā)一系列功能，如在線交流，試聽?wèi)?yīng)用，預(yù)約課程，在線課件，課程介紹，講師介紹，等，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)可以與學(xué)生建立密切聯(lián)系，與潛在客戶互動(dòng)。它是一種具有創(chuàng)新性的營(yíng)銷方法，可以有效地實(shí)現(xiàn)信息的有效傳播。

鄭州聚匠科技的優(yōu)勢(shì)：

鄭州聚匠科技擁有杰出的研發(fā)隊(duì)伍，可根據(jù)客戶的需求提供高品質(zhì)的蘋果安卓APP開發(fā)解決方案！使得企業(yè)生活便利智能化與企業(yè)系統(tǒng)品牌價(jià)值的雙提升。