微課視頻拍攝與制作，演播式視頻拍攝方法

微課視頻拍攝與制作——演播式視頻拍攝方法
??? 演播式視頻可以說(shuō)是當(dāng)前微課和慕課中常見(jiàn)的拍攝方案，是構(gòu)成“演播室式”微課的基礎(chǔ)。如圖所示，它的視頻畫(huà)面構(gòu)圖形式通常是：主講教師（半身或全身）居于屏幕畫(huà)面的一側(cè)，其身后顯示教學(xué)講義（幻燈片或相關(guān)文字、圖片或視頻等）；同時(shí)，還會(huì)在屏幕下方提供同步字幕顯示，某些情況下還會(huì)展現(xiàn)出教師遠(yuǎn)景和近景鏡頭的切換，以加強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)態(tài)變化性，吸引學(xué)習(xí)者的注意力。

這種視頻的拍攝和制作方式與演播室密切相關(guān)，與以往精品課在教師現(xiàn)場(chǎng)拍攝方式不同，這種演播式視頻通常都是在演播室環(huán)境中拍攝完成的，視覺(jué)效果更好，后期可編輯、制作的空間更大，能夠?qū)崿F(xiàn)多種吸引人的視頻呈現(xiàn)效果。但這里所說(shuō)的“演播室”并非真正意義上的實(shí)體演播室，而是一種基于計(jì)算機(jī)圖像編輯與處理技術(shù)而構(gòu)成的“虛擬演播室”。
01
虛擬演播室技術(shù)簡(jiǎn)介
虛擬演播室從初“電子布景”到當(dāng)前基于傳感器跟蹤技術(shù)的真三維虛擬演播室技術(shù)，其技術(shù)原理和針對(duì)的用戶差異性很大。虛擬演播室技術(shù)是在傳統(tǒng)色鍵摳像技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)和視頻合成技術(shù)，根據(jù)前景攝像機(jī)的位置焦距等參數(shù)，使三維虛擬場(chǎng)景的透視關(guān)系與前景保持一致，經(jīng)過(guò)色鍵合成后，使得前景中的人物道具看起來(lái)完全沉浸于計(jì)算機(jī)所產(chǎn)生的三維虛擬場(chǎng)景中，從而創(chuàng)造出逼真的、立體感很強(qiáng)的演播室效果（如圖）。
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)性能的不斷增加，又出現(xiàn)了一種軟、硬件結(jié)合的色鍵摳像技術(shù)。這種方案兼顧了操作方法、視覺(jué)效果與設(shè)備成本三方面的因素，是目前比較適用于教育機(jī)構(gòu)的技術(shù)解決方案。這個(gè)方案的特點(diǎn)是硬件拍攝加相關(guān)軟件（如Adobe Ultra和iClone等）所生成的虛擬場(chǎng)景，終生成的合成視頻效果要優(yōu)于傳統(tǒng)的硬件色鍵摳像技術(shù)，但同時(shí)又不遜于三維虛擬演播室技術(shù)。
02
演播式視頻拍攝概述
綠背視頻的質(zhì)量高低，將會(huì)直接影響所生成的摳像視頻的終效果，因此，掌握一些演播式視頻的基本拍攝技巧，對(duì)于后期微課設(shè)計(jì)會(huì)有所幫助。更重要的是，對(duì)于教師自身教學(xué)技能也是一次考驗(yàn)和提升。
（1）演播式視頻提升教師的教學(xué)藝術(shù)
教師在拍攝演播式視頻時(shí)遇到大的困難是在“假想的教室環(huán)境”中上課，面對(duì)著實(shí)際上并不存在的學(xué)生講課。當(dāng)教師走入演播間開(kāi)始拍攝演播式視頻時(shí)，他實(shí)際上是開(kāi)啟自己職業(yè)生涯的嶄新篇章——表演式教學(xué)。表演式教學(xué)是教學(xué)技術(shù)的高水平應(yīng)用，是教學(xué)藝術(shù)的一種表現(xiàn)，它體現(xiàn)出教學(xué)設(shè)備的技術(shù)性與教師教學(xué)行為的藝術(shù)學(xué)的高度統(tǒng)一，是高科技時(shí)代教師教學(xué)技能的獨(dú)特表現(xiàn)。在拍攝演播式視頻時(shí)，視頻質(zhì)量之高低，效果之好壞，不僅與教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有關(guān)，同時(shí)還與他對(duì)這種教學(xué)方式的理解有著直接的關(guān)系。若教師認(rèn)為拍攝演播式視頻只是將傳統(tǒng)課堂教學(xué)簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移或模仿，所拍攝出的視頻效果就與傳統(tǒng)教學(xué)差別不大，甚至在某些情況下可能還不如傳統(tǒng)課堂教學(xué)，畢竟教師面前缺少學(xué)生的生動(dòng)反饋。相反，若教師認(rèn)為演播式視頻所體現(xiàn)出的是一種新的教學(xué)模式，新的教學(xué)理念，他就有可能表現(xiàn)出與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不一樣的行為表現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)者看到后感受到一種耳目一新的體驗(yàn)，微課的獨(dú)特魅力就會(huì)充分展示出來(lái)。
（2）拍攝燈光和綠屏幕幕布的布置
要獲得理想的視頻拍攝效果，在拍攝時(shí)正確地控制前景的燈光是極其重要的，要盡量調(diào)整前景來(lái)與背景的燈光相互匹配。在拍攝之前，教師要仔細(xì)觀察想要的背景（無(wú)論是虛擬場(chǎng)景還是自己的素材），并決定好背景和場(chǎng)景中的燈源位置。注意調(diào)整角度和燈光位置，這樣前景中的物體會(huì)與背景中的物體有相同的燈光效果。
在使用正確照明條件下，高質(zhì)量的摳像彩色背景幕布同樣也可以產(chǎn)生更好的效果。通常情況下，筆者推薦使用綠色的背景顏色。在選擇背景幕布的質(zhì)地面料時(shí)，要確認(rèn)顏色飽和，不能帶有閃光或表面紋理?xiàng)l，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致反射燈光而出現(xiàn)亮點(diǎn)。如果使用的是棉質(zhì)的背景布，那么皺紋要盡可能少，事先熨平整后再使用，效果會(huì)更好。如果使用的是免熨布料，在使用之前應(yīng)用夾子固定，并把幕布繃緊，以免在幕布上出現(xiàn)折痕和小細(xì)紋。如果使用的是摳像彩色涂料，則要涂數(shù)層，每層之間要有足夠的風(fēng)干時(shí)間來(lái)增加顏色的飽和度。
當(dāng)用燈光來(lái)照亮背景幕布時(shí)，需要盡可能使幕布平滑，沒(méi)有亮點(diǎn)或陰影。如果有可能的話，使用反射傘或柔散器來(lái)調(diào)節(jié)光線，也是一種很好的方法。此外，攜帶方便的折疊式綠色/藍(lán)色背景幕布，對(duì)于外景地或演播室內(nèi)拍攝很有幫助。
（3）視頻拍攝技巧
在室內(nèi)拍攝的人物經(jīng)摳像后與各種景物疊加在一起，可以形成神奇的藝術(shù)效果。但是如果拍攝操作不當(dāng)則會(huì)為后期摳像帶來(lái)諸多困難，以下是綠幕拍攝的相關(guān)注意事宜：
人物的著裝顏色應(yīng)與背景色有顯著區(qū)別，且色調(diào)不接近。被拍攝人物要避免穿著綠色或者與綠色相近顏色的衣服，且身上不要佩戴綠色的物件或飾品，以免摳像時(shí)連同人物身上的綠色部分一并摳去。
綠屏背景上的鋪光要均勻。為了使后期摳像的過(guò)程變