練習(xí)小提琴 家長要注意的5個(gè)問題
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| 類別 | 樂器培訓(xùn)(小提琴培訓(xùn)/大提琴培訓(xùn)) | 機(jī)構(gòu) | 南陽市彩虹小提琴工作室 |
| 詳細(xì)地址 | 南陽建業(yè)凱旋廣場18號樓714室 | ||
練習(xí)小提琴 家長要注意的5個(gè)問題
一、進(jìn)度
多數(shù)家長有點(diǎn)急功近利，要求很快就要高級別。人之常情：花了錢要看到成果。
這種售后，老師只能盡力配合。但實(shí)際上，進(jìn)度的決定性因素在家長自己身上。
因?yàn)閷τ谛『碚f，練琴本身是辛苦復(fù)雜的。完全依賴小孩自己去練習(xí)，幾乎不可能。
主要要看家長怎么樣陪練。
說到進(jìn)度，其實(shí)剛開始是越慢越好。有個(gè)說法：先快后慢，先慢后快。
練琴急不得。
二、姿勢
學(xué)小提琴很難，姿勢就是前期的一座大山。姿勢不好，拉出來就是不好聽。
哪怕你過了十級，一樣難聽。
每個(gè)老師對姿勢的要求可能會有細(xì)微的差別，但在大體是基本是一致的。
姿勢方面需要家長跟著一起學(xué)習(xí)、了解，然后在陪練中幫助來糾正的部分。
三、節(jié)拍器
有些老師重視節(jié)拍器，有些老師不重視節(jié)拍器。
但即使老師強(qiáng)調(diào)，多數(shù)孩子在家里練習(xí)時(shí)，也不是很積極用節(jié)拍器。理由很簡單：打開了節(jié)拍器，節(jié)奏上就有了約束，練琴時(shí)就更緊張。
節(jié)拍器是必須的，而不是可選的。
每一次練琴都應(yīng)該用節(jié)拍器！
四、調(diào)音
為什么家長有必要學(xué)會調(diào)音呢？
小提琴的特點(diǎn)決定了，音很容易不準(zhǔn)，甚至可能拉完一首樂曲就有變動了。
初期小提琴老師每次上課都會幫調(diào)音。但是很多時(shí)候，比如琴放久了，或者碰了一下，都可能導(dǎo)致音不準(zhǔn)。
不能一直指望老師，家長是有必要學(xué)習(xí)一下的。
家長學(xué)會調(diào)音后，可以為每根弦加上微調(diào)螺絲。需要大的調(diào)整時(shí)，家長扭動旋鈕。
而微小的變化，就讓小孩自己通過微調(diào)來調(diào)整，逐漸過度到小孩自己調(diào)音。
小孩學(xué)會自己調(diào)音很重要，因?yàn)檫@也是培養(yǎng)他們重視音準(zhǔn)的過程。后期甚至可以鍛煉不看調(diào)音器，直接通過聽來調(diào)音。
五、練習(xí)步驟
對于一首新樂曲，從生疏到熟悉，同樣也有先慢后快，還是先快后慢的選擇問題。
小孩自己趨向于先快后慢，一方面耐心不夠，另一方面，很快地流利地連續(xù)拉起來，會讓孩子們很爽。
但實(shí)際上，一首新樂曲，剛開始一定要慢，才事半功倍。
要如何慢呢？先唱譜，不著急拿琴。唱譜熟悉了，再拿起琴。
剛開始盡可能慢地拉，要確保每個(gè)音準(zhǔn)確無誤，節(jié)奏盡可能正確。
慢拉熟悉了，沒有錯(cuò)誤了，逐漸進(jìn)階到快一點(diǎn)的速度。
慢里邊，還有一個(gè)很重要的點(diǎn)。
把曲子分成多個(gè)段落，一個(gè)段落一個(gè)段落的過。不要著急于整曲一起來，要分段搞定。
以上呢，就是家長陪練，一定要注意的五個(gè)細(xì)節(jié)。
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