開(kāi)封室內(nèi)裝飾布局專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校3D max、cad

開(kāi)封室內(nèi)裝飾布局專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校3D max、cad

開(kāi)封室內(nèi)裝飾布局專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校3D max、cad 能力和待遇是成正比的！提高自身能力無(wú)形中就提高的個(gè)人的收入。能力是學(xué)來(lái)的，所以選擇一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很重要，選擇壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)更重要！

壹品有能力讓學(xué)員擁有實(shí)力。

鄭州壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)經(jīng)歷幾年的磨礪，已經(jīng)發(fā)展成為成熟的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。完善的教學(xué)方案，實(shí)用的教學(xué)模式，優(yōu)越的師資條件，壹品體制完善。

鄭州壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美，師生關(guān)系融洽，同學(xué)之間關(guān)愛(ài)。師生之間，沒(méi)有隔閡。同學(xué)之間，互幫互助。良好的人文環(huán)境，愉悅的學(xué)習(xí)心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高效率。

鄭州壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)重實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)，請(qǐng)不要拿壹品和學(xué)校模式相比較。壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)已打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，開(kāi)辟新的教育里程。飛速發(fā)展的社會(huì)，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，只有壹品傳授的知識(shí)你才能適應(yīng)這個(gè)行業(yè)、這個(gè)市場(chǎng)、這個(gè)社會(huì)。

教學(xué)模式

打破中國(guó)傳統(tǒng)式教學(xué)方式，以1對(duì)5的小班制模式開(kāi)展專業(yè)課程。前期1對(duì)1引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，小班制每組成員多5人，方便設(shè)計(jì)師授課，學(xué)員更好的學(xué)習(xí)，更大限度的讓每個(gè)學(xué)員都能學(xué)會(huì)學(xué)精。所授課程全部是裝飾公司內(nèi)部設(shè)計(jì)師所具備的技能，只傳授有用的知識(shí)。不浪費(fèi)學(xué)員寶貴的時(shí)間，以快的速度培養(yǎng)專業(yè)的家裝設(shè)計(jì)師。

鄭州壹品室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，小班制、一個(gè)班多5名學(xué)員，但不一定每個(gè)班都要5個(gè)學(xué)員，不同時(shí)間不同基礎(chǔ)來(lái)壹品學(xué)習(xí)的，就不會(huì)分到一個(gè)班學(xué)習(xí)，例如：同一時(shí)間、同一基礎(chǔ)只有2個(gè)學(xué)員，那么我們就把這兩個(gè)分到一個(gè)班學(xué)習(xí)。一對(duì)一教課，老師講課會(huì)對(duì)著電腦直接給講課講過(guò)之后學(xué)員隨即聯(lián)系，學(xué)習(xí)進(jìn)度安排是根據(jù)學(xué)員的實(shí)際掌握程度安排的，不是老師講過(guò)之后不管你會(huì)不會(huì)直接往下進(jìn)行，這樣即使你當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了但是過(guò)段時(shí)間你很有可能會(huì)忘的一干二凈，所以壹品必須保證學(xué)員真正掌握了、牢記了才往下進(jìn)行課程安排。

專業(yè)課程：設(shè)計(jì)理念、裝修風(fēng)格、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、色彩搭配、家居陳設(shè)，等

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穿插式小班制教學(xué)方法，1對(duì)5小班模式，一對(duì)一教課。

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