廣州月嫂資格證書怎么考

國家職業(yè)資格專項職業(yè)能力證書有用嗎？相信對于初次接觸專項職業(yè)能力證書的朋友們來說，心理肯定存在著這個問題，專項職業(yè)能力證書到底有沒有用？考取專項職業(yè)能力證書對于我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)有沒有幫助？
今天為大家全面解答關(guān)于專項職業(yè)能力證書效用的問題，讓您對專項能力證書的內(nèi)容，用途，含金量，權(quán)威度，認可度都有一個詳細的了解。
《高級婦嬰護理師》專項能力證書報考通知
一、培訓宗旨
婦嬰護理師,培訓宗旨是使沒有相關(guān)知識和技能的人員，或從事婦嬰護理工作的待聘人員通過培訓，掌握一定的新生兒及產(chǎn)褥期婦女的護理基本理論，具備一定的護理技能，能勝任一般家庭對新生兒和新媽媽基本護理的要求。
二、教學要求和教學任務(wù)
1、基本要求
　　本課程的理論及實踐性都較強，要求在教學過程中加強實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學員動手動腦的實際能力。在課堂教學過程中，要求學生在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下對基本概念和內(nèi)容及工作技能達到“掌握、理解、了解”三個層次。
2、教學任務(wù)
　　通過探索和積累，總結(jié)教學經(jīng)驗，培養(yǎng)一大批數(shù)以百萬計的具有相關(guān)母嬰照護等月嫂服務(wù)技能、適應(yīng)社會需求、勝任母嬰照護等月嫂服務(wù)的各項工作的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才隊伍。
三、教學方法、教材和教學形式
1、教學方法、教材 本課程理論及實踐性較強，在教學中要注重理論聯(lián)系實際。選用人力資源和社會保障部教材辦公室等編的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)資格培訓教材。
婦嬰護理師的培訓方式與比例分配
集中培訓 自學 總學時
理論知識培訓學時 專業(yè)技能培訓學時 百分比 學時 百分比

24 56 53.3 70 46. 7 150
2、教學形式
通過面授教學形式，以專用教材為主要教學內(nèi)容，按照本大綱的要求， 全面系統(tǒng)講解本課程。
四、培訓對象
年齡在18歲到55歲之間，健康衛(wèi)生，富有愛心，品行端正，工作細心，精力充沛，準備從事婦嬰護理工作的女性，可參加婦嬰護理師的培訓。
五、培訓內(nèi)容
婦嬰護理人員應(yīng)該具備婦嬰護理工作相適應(yīng)的人文社會知識、自然科學知識、醫(yī)療保健知識以及職業(yè)道德基本知識等。培訓課時數(shù)、具體教學內(nèi)容綱要如下
一、什么是專項職業(yè)能力？
專項職業(yè)能力是指最小的、可就業(yè)的、具有一定技術(shù)含量的職業(yè)技能單元。
二、什么是專項職業(yè)能力考核？
專項職業(yè)能力考核是在職業(yè)技能鑒定工作中，針對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)能力比較單一而開發(fā)的一項考核鑒定。
三、專項能力證書有用嗎？
（1）作為職業(yè)資格證書制度的補充，國家專門為農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)人員和下崗失業(yè)人員設(shè)立《專項職業(yè)能力證書》考核。該項考核要求所掌握的職業(yè)技能比較單一，考核方式一般采用實際操作的方式。對技術(shù)復(fù)雜性較強，安全要求較高，影響消費者安全與健康的專項能力，考核內(nèi)容中還包含相關(guān)法律法規(guī)，安全操作和衛(wèi)生知識。勞動者在短期內(nèi)難以取得國家職業(yè)資格證書的，可參加專項職業(yè)能力考核，解決職業(yè)能力評價問題，提高其就業(yè)能力。
專項職業(yè)能力考核由職業(yè)技能鑒定機構(gòu)依據(jù)國家頒布的考核規(guī)范，對勞動者某一專項職業(yè)技能進行的客觀評價鑒定，對考核合格者，頒發(fā)國家統(tǒng)一的專項職業(yè)能力證書。該證書是勞動者能夠熟練掌握并應(yīng)用某項實用職業(yè)技能的證明，表明勞動者具備了從事某職業(yè)崗位所必需的基礎(chǔ)工作能力。獲得《專項職業(yè)能力證書》的人員，今后申報相同職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定時，可免試該技能單項操作的內(nèi)容。
（2）從增加就業(yè)砝碼來看這個問題，答案肯定是有用的，證書作為自身知識和技能的一個證明，擁有了專項能力證書，表明你在相關(guān)專業(yè)和技術(shù)上經(jīng)過了考試認證，所以從增加就業(yè)資本來看，專項能力證書肯定是有用的，一般企業(yè)錄用人才，都會通過應(yīng)聘者所持有的證書來了解求職者所掌握的知識和能力。而國家政策《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》 中也明確指出了要注重培養(yǎng)應(yīng)用人才，嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度。用人單位必須從取得相應(yīng)職業(yè)學校學歷證書、職業(yè)培訓合格證書、專項證書的人員中優(yōu)先錄用。
（3）從政策支持角度來看這個問題，答案同樣是一目了然的，專項能力證書有用嗎，你說我說都不算，要看政府政策怎么說，要看官方文件怎么說，這樣才能更讓大家信服，關(guān)于專項能力證書的效用，早在人力資源和社會保障部開展這個項目之初，就有了明確的政策和文件說明，原文如下：
關(guān)于開展單項職業(yè)能力考核試點工作的通知（勞社廳發(fā)[2005]4號）
各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳(局)：
為促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)，各地勞動保障部門推動開展了形式多樣的職業(yè)培訓工作，取得了較好的效果。但是，由于農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)人員和下崗失業(yè)人員所掌握的職業(yè)技能還比較單一，短期內(nèi)難以取得國家職業(yè)資格證書，通過勞動力市場實現(xiàn)就業(yè)存在一定困難。為解決這部分人員的職業(yè)能力評價問題，經(jīng)研究，我部決定選擇部分地區(qū)探索開展單項職業(yè)能力考核試點工作。
現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、任務(wù)目標
在廣泛開展社會化職業(yè)培訓的基礎(chǔ)上，組織開展實用職業(yè)技能考核，核發(fā)單項職業(yè)能力證書，提供公共職業(yè)能力認證服務(wù)，以此探索建立單項職業(yè)能力評價體系，為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力和下崗失業(yè)人員提高就業(yè)能力服務(wù)。

02

二、試點地區(qū)
試點工作主要依托內(nèi)蒙、上海、浙江、福建、江西、湖南、廣東、廣西、河南、四川、陜西、新疆等勞動力輸出輸入數(shù)量較大的地區(qū)進行。
三、主要內(nèi)容
(一)選擇就業(yè)需求量大、操作技能簡單易學的就業(yè)技能進行單項職業(yè)能力考核試點。進城務(wù)工的農(nóng)民工、農(nóng)村準備轉(zhuǎn)移就業(yè)的勞動力、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員及其他各類人員均可自愿申請參加單項職業(yè)能力考核。對企業(yè)職工開展的單項職業(yè)能力考核，由試點地區(qū)勞動保障部門根據(jù)企業(yè)申請統(tǒng)籌組織實施。
(二)結(jié)合就業(yè)需求，研究提出單項職業(yè)能力考核項目。要參照《單項職業(yè)能力考核規(guī)范要求》(附件1)，組織開發(fā)單項職業(yè)能力考核規(guī)范，經(jīng)我部職業(yè)技能鑒定中心審定并向社會公布后，組織實施考核工作。
(三)比照職業(yè)技能鑒定的工作要求和技術(shù)規(guī)程組織實施單項職業(yè)能力考核試點。試點地區(qū)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)我部職業(yè)技能鑒定中心公布的單項職業(yè)能力考核規(guī)范，自主組織命題，依托職業(yè)技能鑒定所(站)組織考核。因企業(yè)要求，確需在工作現(xiàn)場進行考核的，要進行統(tǒng)一安排。
(四)對參加考核合格的人員，由勞動保障部門頒發(fā)寫實性單項職業(yè)能力證書，該證書是勞動者能夠熟練掌握并應(yīng)用某項實用職業(yè)技能的證明，表明勞動者具備了從事某職業(yè)崗位所必需的基礎(chǔ)工作能力。
單項職業(yè)能力證書由我部職業(yè)技能鑒定中心制定統(tǒng)一式樣和編號辦法
四、專項職業(yè)能力考核的優(yōu)勢分析
隨著全國勞動力市場的大力發(fā)展，特別是人力資源開發(fā)的不斷推進，我國專項職業(yè)能力培訓與鑒定事業(yè)正在顯現(xiàn)出美好的前景。這一方面是由于專項職業(yè)能力的承擔數(shù)量大，隨著專項職業(yè)能力證書權(quán)威性、實用性社會地位的加強，其參訓、參考的人員數(shù)量將會有大幅度提升；另一方面，隨著我國經(jīng)濟社會的大力發(fā)展，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)達，所包含的職業(yè)中對專項職業(yè)能力人員的需求將與日俱增。因為上述行業(yè)的用工需求并不僅限于高技能人才，而且還需要大量訓練有素的專項技能者。顯然，我國多元化的經(jīng)濟運行模式為專項職業(yè)能力者提供了更加廣闊的就業(yè)空間。預(yù)計在‘十三五’期間，我國專項職業(yè)能力型隊伍發(fā)展將會逐步走出低谷，而成為國家職業(yè)分類和職業(yè)資格考核中的重要參與力量。
其具備的優(yōu)勢可分為以下幾點：
（1）具有實操優(yōu)勢。不限文憑，只看一技之長。由于專項職業(yè)能力人才具有一技之長，動手能力強，因此，他們將在我國大力需求初級技能人才隊伍中占有重要地位，而且其所具有的實操優(yōu)勢，將很快把他們推向企業(yè)生產(chǎn)的重要崗位。
（2）具有數(shù)量優(yōu)勢。由于我國勞動力資源充沛，在各地參加專項職業(yè)能力考核鑒定的人員中，僅農(nóng)民工就占去了65%，而農(nóng)民數(shù)量在全國總?cè)丝谥械恼急雀哌_70%。僅此一項就可以形成浩浩蕩蕩的專項職業(yè)能力考核鑒定隊伍。
（3）具有后發(fā)優(yōu)勢。雖然專項職業(yè)能力人才在技術(shù)素質(zhì)上遠落于職業(yè)技能人才，但是因其較早的進入規(guī)范化的職業(yè)訓練程序，因此當他們一旦走上正式職業(yè)崗位后，其適應(yīng)性和勝任力會遠高出于其前任的工作表現(xiàn)，并能在定期繼續(xù)參加培訓，不斷掌握更高新的技術(shù)，后發(fā)之勢不可估量。
（4）具有新技能開發(fā)優(yōu)勢。由于新技能成長為新的職業(yè)類別需要相當?shù)臅r日，而專項職業(yè)技能已具備初級職業(yè)形態(tài)，并且較早經(jīng)過了規(guī)范化開發(fā)，因此，他將比其他職業(yè)類型更具備發(fā)展優(yōu)勢，有些專項職業(yè)能力涉及的較新職業(yè)，也更容易早日進入國家職業(yè)分類大典而成為職業(yè)家族中的又一新成員
五、專項職業(yè)能力考核的必要分析
社會對專項職業(yè)能力的培訓與認證工作認知度不夠高主要是資深的人力資源管理者還存有職業(yè)、工種、崗位的概念，在實際生產(chǎn)中能夠恰當?shù)暮侠砼渲脛趧恿?。新進入此項領(lǐng)域工作的人，他們只認可職業(yè)大典中職業(yè)的概念，不了解職業(yè)所包含的工種甚至崗位的內(nèi)涵。有相當多的職業(yè)的職業(yè)活動范圍和技能范圍不是一個人所能勝任的。他們一輩子只是做這個職業(yè)中的某個工種或者崗位就能以維持生計，這就是單項能力，現(xiàn)在稱為專項職業(yè)能力。專項職業(yè)能力的建設(shè)和發(fā)展，有利于我國在推行職業(yè)資格下放中，滿足社會各行業(yè)從業(yè)人員的鑒定需求。
整體看來，專項職業(yè)能力的開發(fā)與研究，對我國現(xiàn)行新領(lǐng)域和已有領(lǐng)域的從業(yè)人員給予充分的認可；它不僅推動了數(shù)以萬計的農(nóng)民工、下崗者、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、大學畢業(yè)生就業(yè)、再就業(yè)問題的解決，而且進一步規(guī)范了尚未納入國家職業(yè)分類大典的社會上流行的高科技的、分散的、傳統(tǒng)的、民族的、初級形態(tài)的職業(yè)性技能，使得它們通過開發(fā)變得更加科學化、更加合理、也更加完善；它不僅體現(xiàn)了我國社會現(xiàn)代化發(fā)展進程對職業(yè)領(lǐng)域帶來的巨大影響，同時也標志著我國的社會生產(chǎn)力發(fā)展正在進入一個以現(xiàn)代技能為基點的歷史新時期。
六、專項職業(yè)能力的市場需求
在我國，隨著現(xiàn)代化發(fā)展進程的不斷加快，每年城鄉(xiāng)就業(yè)人員增量已經(jīng)突破2000萬，其中800萬為農(nóng)村富余勞動力，600萬為城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員。由于歷史的原因，800萬農(nóng)村就業(yè)大軍中的絕大部分人并不具備專業(yè)技能，而城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員也面臨著就業(yè)技能的短缺問題。這種狀況為他們?nèi)谌肷鐣瑢で蟊仨毜木蜆I(yè)崗位帶來極大困難。
就我區(qū)就業(yè)大軍中，最少有500萬人呈待就業(yè)狀態(tài)，開展專項職業(yè)能力考核工作，讓他們從單一的技能著手，逐步的分留至各行業(yè)崗位上是專項職業(yè)能力的重要特點。
七、專項職業(yè)能力考核的對象包括哪些人員？
專項職業(yè)能力考核的對象為下崗失業(yè)人員、農(nóng)村進城務(wù)工人員和其他社會人員，以及各行各業(yè)的高技能人才。適用于社會從業(yè)人員廣、職業(yè)技能單一、經(jīng)過短期培訓可以掌握的職業(yè)崗位。
請問想到辛杏林學院學習中醫(yī)，有聯(lián)系方式嗎？
辛杏林學院招生辦：