專業(yè)拓展公司的地方農(nóng)家樂深圳周邊南山九龍生態(tài)園

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體驗(yàn)式培訓(xùn)，也許您并不陌生。人們很習(xí)慣性地叫它“拓展訓(xùn)練”，它起源于西方英文OUTWARD-BOUND，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰(zhàn)。二戰(zhàn)前期，德國人在大西洋用潛艇攻擊英國船隊(duì)，致使船隊(duì)遭受重創(chuàng)，大批海員犧牲。但人們卻發(fā)現(xiàn)每一次災(zāi)難劫后都會有一小部分人能夠活下來。一些心理學(xué)家和軍事專家對此進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)劫難來臨時候，決定是否生存最關(guān)鍵的因素不僅是體能，更是心理素質(zhì)。那少數(shù)幸存者有著豐富的經(jīng)歷和閱歷， 在災(zāi)難來臨時他們沉著冷靜，懷著堅(jiān)定必生的信念，團(tuán)結(jié)一致，互相依賴，最終擺脫葬身海底的命運(yùn)。 而大部分的人被災(zāi)難的恐懼和精神的沮喪擊潰了心理的防線，體力急劇下降，陷落無望； 在無序和混亂中掙扎，最終導(dǎo)致了死亡。在某些關(guān)鍵時刻，決定命運(yùn)的不是體能強(qiáng)弱，而是心理和思維。
“心懷感恩，快樂工作”培訓(xùn)目標(biāo)：
1、 綜合活動性。拓展培訓(xùn)的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。
2、 挑戰(zhàn)極限。拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
3、 集體中的個性。拓展培訓(xùn)實(shí)行分組活動，體驗(yàn)式培訓(xùn)，也許您并不陌生。人們很習(xí)慣性地叫它“拓展訓(xùn)練”，它起源于西方英文OUTWARD-BOUND，原意為一艘小船離開安全的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接挑戰(zhàn)。二戰(zhàn)前期，德國人在大西洋用潛艇攻擊英國船隊(duì)，致使船隊(duì)遭受重創(chuàng)，大批海員犧牲。但人們卻發(fā)現(xiàn)每一次災(zāi)難劫后都會有一小部分人能夠活下來。一些心理學(xué)家和軍事專家對此進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)： 當(dāng)劫難來臨時候，決定是否生存最關(guān)鍵的因素不僅是體能，更是心理素質(zhì)。那少數(shù)幸存者有著豐富的經(jīng)歷和閱歷， 在災(zāi)難來臨時他們沉著冷靜，懷著堅(jiān)定必生的信念，團(tuán)結(jié)一致，互相依賴，最終擺脫葬身海底的命運(yùn)。 而大部分的人被災(zāi)難的恐懼和精神的沮喪擊潰了心理的防線，體力急劇下降，陷落無望； 在無序和混亂中掙扎，最終導(dǎo)致了死亡。在某些關(guān)鍵時刻，決定命運(yùn)的不是體能強(qiáng)弱，而是心理和思維。

“心懷感恩，快樂工作”培訓(xùn)目標(biāo)：
1、 綜合活動性。拓展培訓(xùn)的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。
2、 挑戰(zhàn)極限。拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
3、 集體中的個性。拓展培訓(xùn)實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。
6、 通過拓展培訓(xùn)，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

順祝商祺！感謝您對海納百川拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持，我們將全心投入到本次培訓(xùn)從組織到實(shí)施的培訓(xùn)工作中去，為培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，我們講在培訓(xùn)方確定培訓(xùn)方案內(nèi)容以及培訓(xùn)時間后， 將給培訓(xùn)方推薦本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師具體的履歷。強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。
5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。
6、 通過拓展培訓(xùn)，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。
順祝商祺！感謝您對海納百川拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持，我們將全心投入到本次培訓(xùn)從組織到實(shí)施的培訓(xùn)工作中去，為培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)，我們講在培訓(xùn)方確定培訓(xùn)方案內(nèi)容以及培訓(xùn)時間后， 將給培訓(xùn)方推薦本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)講師具體的履歷。