松山湖團(tuán)建拓展基地之員工戶外素質(zhì)拓展

松山湖團(tuán)建拓展基地之員工戶外素質(zhì)拓展

戶外游樂隊(duì)伍拓展意義：拓展活動(dòng)并非體育加娛樂，而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。
通過訓(xùn)練課程能夠有效地開發(fā)企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)隊(duì)伍精神，
增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。
員工素質(zhì)拓展基本特點(diǎn)：
1、以自然環(huán)境為運(yùn)動(dòng)場地，有回歸自然，返璞歸真的特征
2、戶外游樂隊(duì)伍拓展無一列外地具有不同程度的挑戰(zhàn)性和探險(xiǎn)性
3、戶外游樂隊(duì)伍拓展尤其強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍精 神
4、戶外游樂隊(duì)伍拓展對身體、意志有全面的要求
5、戶外游樂隊(duì)伍拓展運(yùn)動(dòng)是一門綜合性的學(xué)科
目的：
體驗(yàn)換位思考，樹立相互配合、支持的隊(duì)伍合作意識；
通過積極有效地合作，樹立隊(duì)伍合力制勝的信念；
發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍問題，培養(yǎng)隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)能力、改善隊(duì)伍管理方法；
增強(qiáng)工作當(dāng)中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維；
在大自然中放松精神，釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。
增強(qiáng)隊(duì)伍合作意識，改進(jìn)協(xié)作方法和隊(duì)伍管理技能。
改善隊(duì)伍成員的溝通，增進(jìn)互相理解、信任和責(zé)任意識，提高隊(duì)伍認(rèn)知度和親和力。
增強(qiáng)面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。
增強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)作，樹立全局觀念、大局意識和互為客戶的服務(wù)意識。
現(xiàn)實(shí)意義：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)隊(duì)伍英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)？在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要隊(duì)伍。 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。這是“拓展訓(xùn)練”給我們的心理震撼，也是“拓展訓(xùn)練”的 意義所在。通過拓展訓(xùn)練，整合隊(duì)伍，發(fā)掘每個(gè)人的大潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真正意義！以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與隊(duì)伍合作精神。教官充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問題。通過看、聽、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論；角色的模仿；團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。
拓展項(xiàng)目 ：破冰類項(xiàng)目：手指操、拍拍澡、成吉思汗、神拳、我愛你-不要臉、高山流水、價(jià)值評湊等。
娛樂類項(xiàng)目：綁腿跑、袋鼠跳、瞎子敲鑼、力拔山河、踩氣球、支援前線、逆向思維、柳樹彎腰等
拓展類項(xiàng)目：挑戰(zhàn)160s、共同進(jìn)退、達(dá)芬奇密碼、大腳板、擊鼓顛球、穿越電網(wǎng)、畢業(yè)墻、信任背摔等
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)：毛毛蟲、打地鼠、漢羅塔、龜兔賽跑、星球大戰(zhàn)、鐵坦戰(zhàn)車、運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤等