培訓(xùn)方式	線下	計量內(nèi)校員證	全國通用、終身有效、聯(lián)網(wǎng)注冊
計量校準員培訓(xùn)	每月開班、常年開辦、循環(huán)開課

綿陽可靠計量校準內(nèi)校員資格證培訓(xùn)量大從優(yōu)

考培對象：
1、企、事業(yè)單位從事計量器具的計量檢定、校準、維修、計斤、司磅等計量管理人員；
2、檢驗檢測機構(gòu)從事儀器計量檢定校準、分析測試和儀器管理的人員；
3、CMA和CNAS認證實驗室的質(zhì)量/技術(shù)負責人員、授權(quán)簽字人及內(nèi)審人員。

服務(wù)目標：幫助企業(yè)建立“方法科學(xué)、行為公正、數(shù)據(jù)準確、工作高效”基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握計量校準方面的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、相應(yīng)的法律法規(guī)和實際操作技能，為實施計量監(jiān)督、發(fā)展生產(chǎn)、貿(mào)易、科學(xué)技術(shù)以及保護人民健康和生命財產(chǎn)安全提供準確可靠的校準數(shù)據(jù)，更好地履行自已的職責。

計量校準員培訓(xùn)應(yīng)掌握：
1、測量：以確定量值為目的的一組操作。
2、計量：實現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值準確可靠的活動。
3、測量結(jié)果：由測量所得的賦予被測量的值
4、（測量結(jié)果的）重復(fù)性：在相同測量條件下，對同一被測量連續(xù)進行多次測量所得結(jié)果之間的一致性。
5、（測量結(jié)果的）復(fù)現(xiàn)性：在變化的測量條件下，同一被測量的測量結(jié)果之間的一致性。
6、（測量）誤差：測量結(jié)果與被測量的真值之差值。
7、偏差：某值與其參照值之差值。
8、（測量）不確定度：與測量結(jié)果相關(guān)的參數(shù)，表征合理地賦予被測量值的分散性。此參數(shù)可以是標準偏差（或其倍數(shù)），也可以是說明置信水平的區(qū)間半寬度。
9、（測量的）算術(shù)平均值：同一被測量的多次測量結(jié)果的估計值，用
計算。xi——第i次測量值；n——測量次數(shù)。
10、實驗標準偏差：表征同一被測量的多次測量結(jié)果分散性的參數(shù)，用s表示，可按上式計算：
11、直接測量法：不必測量與被測量有函數(shù)關(guān)系的其他量，而能直接得到的被測量值的測量方法。
12、間接測量法：通過測量與被測量有函數(shù)關(guān)系的其他量得到的被測量值的測量方法。
13、靜態(tài)測量：被測量的值在測量期限間被認為是恒定的測量。
14、動態(tài)測量：為確定被測量的瞬時值和（或）被測量的值在測量期間隨時間（或其他影響量）變化所進行的測量。