4K天創(chuàng)華視錄課室設(shè)備

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　　直播平臺建設(shè)當然不能只靠軟件（系統(tǒng)），硬件也是必不可少的，服務(wù)器是直播間搭建需要的硬件，用于處理直播的各項服務(wù)，直播中需要用到的服務(wù)有：

微課室慕課錄制場景搭建微課慕課系統(tǒng)建設(shè)方案

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息技術(shù)與教育教學深度融合成為一種趨勢。微課以其“短小精悍”的特點契合了網(wǎng)絡(luò)時代的個性化學習、碎片化學習、移動學習等需求，成為教育教學改革的切入點之一。

教師是信息時代數(shù)字化教學資源的開發(fā)者和信息化教學的實踐者，掌握一項設(shè)計、制作及應(yīng)用微課的新技能，是教師的選擇之一。

慕課/微課方案特點

●應(yīng)用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡(luò)課程/培訓(xùn)教學 ;

●老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫面高質(zhì)量，相當于電視臺水平;

●模板化制作，開機即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無需專業(yè)人才, 節(jié)目制作簡單;

●資源容量較小: 適于基于移動設(shè)備的移動學習。

●占地面積小 ，10平米左右即可;

●完美解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題。

慕課/微課系統(tǒng)拓撲圖
北京天創(chuàng)華視微課程制作系統(tǒng)通過將虛擬演播室的摳像技術(shù)與投影儀和交互電子筆的巧妙結(jié)合，能輕松還原教師上課的真實環(huán)境，同時錄制音頻與視頻無需進行后期編輯，制作高質(zhì)量微課視頻課件。

基于微課程制作系統(tǒng)，輔以幾項簡單的設(shè)備，教師只需將PPT等教學文件導(dǎo)入系統(tǒng)，便可通過交互電子筆操作系統(tǒng)簡單按鈕錄制微課。

微課的制作步驟主要有以下幾點：
確定選題—教案編寫—課件制作—錄像錄制—后期制作—教學反思。

1、確定主題：
確定主題是微課制作的首要環(huán)節(jié)和起點，科學的選題是微課制作成功的前提和基礎(chǔ)。知識選擇一般是一堂課的重難點，而且知識選擇必須足夠細致，5-10分鐘就能講完。

2、教案編寫：
按照課題和教學要求，編制教學設(shè)計和教學大綱。

3、制作課件：
做好教學材料和習題的準備工作，結(jié)合微課知識點，充分利用圖、形、音、像、動等多媒體元素，制作相應(yīng)的課件，配合老師講授不易理解的知識點，輔助老師現(xiàn)場授課。（視頻錄制：微視頻是微課程的核心，微課程錄制可選用電腦屏幕軟件錄制、攝像工具錄制、教室錄像錄制。為方便拍照工具拍照，視頻拍照工具可選擇手機，數(shù)碼相機， DV攝像機，視頻攝像機等一切具備拍照功能的設(shè)備。如用攝像軟件，請調(diào)整攝像距離，確保至少能看到整個頭部。后期視頻處理應(yīng)保證畫面清晰，圖像穩(wěn)定，聲音清晰(無雜音)，聲音與畫面字幕同步。

4、教學過程中：
教師應(yīng)適當關(guān)注鏡頭，與攝像機或攝像機有眼神接觸。尤其在采用屏幕錄制時，要利用鼠標點擊、拖動配合解說，適當使用筆刷功能。知識點，題目等的講解不要照本宣科，表達要有自己的見解。

5、后期制作：
對已錄制的視頻進行編輯、美化并加以保存，包括刪除視頻片頭和片尾的空白處，并為視頻片頭和片尾添加背景音樂等。最終生成輸出MP4或 FLV高清視頻格式，保證輸出后的視頻畫面設(shè)置不變形。

6、教學反思：
微反思也是微課程的一部分，及時傾聽學生的感受和反饋，對學生不滿意的方面要多與學生溝通，找到好的解決辦法和途徑。亦可與愛好微課的同行多切磋交流，多觀摩同行微課優(yōu)秀作品，找出每一件作品的亮點供學習借鑒，以便不斷提高微課制作水平。

錄課演播室是利用光和聲進行空間藝術(shù)創(chuàng)作的場所，是電視節(jié)目制作的常規(guī)基地，除了錄制聲音外，還要攝錄圖像。嘉賓、主持及演職人員在里面進行工作、制作及表演。除了必要錄攝錄編設(shè)備外，它具有足夠的聲、光設(shè)備和便于創(chuàng)作的條件。傳統(tǒng)演播室是實景拍攝，需要搭實體場景，而虛擬演播室則不需要搭實景。虛擬演播室它的原理：就是將主持人或演員置身于藍色/綠色背景幕布前表演，然后利用色鍵合成器的色鍵功能將前景圖象中的色度與其作背景的彩色幕布的色調(diào)差別作為形成鍵控電壓的依據(jù)，并利用此電壓去"摳"插入畫面，然后再將前景圖象填入畫面，這樣就將主持人從藍色/綠色背景中分離出來，用其他的畫面作為背景填充藍色/綠色部分，形成一幅天衣無縫的合成畫面，這種系統(tǒng)現(xiàn)在在電視節(jié)目制作中應(yīng)用得非常普遍。